¿La IA ya ha entrado en la vida de los jóvenes?
A los 19 años, Emma ya usa la IA como un reflejo para comprender, buscar y profundizar. Pero no necesariamente para hacer el trabajo por ella. Una conversación a tres sobre una generación que quizá ya no tenga la misma relación con la IA que sus padres.
Las ideas pasan por la parrilla
Episodio 8: ¿La IA ya ha entrado en la vida de los jóvenes?
«¿Y si, mientras los adultos siguen preguntándose si hay que tener miedo de la IA, los jóvenes ya hubieran empezado a aprender a vivir con ella?»
Bienvenidos a Barbecue IA. Hoy, una idea pasa por la parrilla. No juzgamos a las personas, solo a las ideas.
Entonces Emma, primera pregunta incómoda: en tu vida de estudiante, ¿la IA se ha vuelto un reflejo invisible?
¿O una herramienta que usas solo en ciertos casos?
La utilizo siempre.
En cuanto necesito una información o hay algo que no entiendo, uso la IA.
¿Me puedes dar un ejemplo concreto, por ejemplo de esta semana?
No un gran principio, un uso preciso.
En una clase, tenía un problema con una noción.
Así que le pedí a ChatGPT que me aclarara la cuestión.
Y tú Jeff, cuando oyes eso, ¿qué piensas?
¿Te sorprende? ¿O te esperabas algo más masivo?
No, no me sorprende.
A medida que he ido usando yo mismo la IA, me he dado cuenta de que reemplaza muy fácilmente el reflejo de Google que podíamos tener en el pasado.
Con algo más: si te puedo hacer la misma pregunta 43 veces, 43 veces me vas a responder muy amablemente, sin mandarme nunca a paseo.
Y también tenemos la posibilidad de definir el nivel de respuesta que queremos.
Podemos querer una respuesta muy documentada y muy compleja.
O podemos pedirte que respondas a una pregunta como si tuviéramos cinco años.
Yo mismo he adoptado ese reflejo.
Así que no me sorprende que mi hija también lo haya adoptado.
Pero, ¿eso no crea un punto ciego?
Si ya no ves el esfuerzo de buscar porque la respuesta llega al instante, es cómodo.
Pero, ¿no hay ahí un hábito que cambia sin que te des cuenta?
Emma, ¿tú también notas ese cambio?
Sí.
Cuando le hago una pregunta a la IA, muchas veces le pido pruebas.
Le pido sitios web, cosas para consultar después, para poder tener todas las nociones y la respuesta más clara posible a mi pregunta.
Entonces ya has puesto en marcha un pequeño ritual de verificación.
Eso es interesante.
Sí, eso es.
Y luego, con la ayuda que me aporta la IA, puedo hacer mis búsquedas sin necesitar solo la IA.
Y tú Jeff, cuando ves a Emma hacer eso, ¿te tranquiliza?
¿O sigues un poco preocupado?
Por ahora, estoy más bien tranquilo.
Porque ante una respuesta de un agente de IA, ella hace igualmente un esfuerzo de verificación de las fuentes.
Después, hay elementos que, creo, no siempre requieren esa verificación.
Si pregunto: «¿Cómo cuezo un huevo para obtener un huevo duro?», creo que no hace falta necesariamente un control preciso de las fuentes.
Son bastante diversas y variadas como para que con una sola respuesta tuya consigamos cocer un huevo.
Ahora bien, en otros ámbitos, la verificación de las fuentes puede tener una importancia capital para estar seguros de responder correctamente.
Por cierto, tengo una pregunta para Emma.
¿Cuáles son las últimas fuentes que has verificado en relación con una búsqueda que hiciste?
¿Y por qué tienes ese mecanismo de verificación?
En cualquier caso, no fui yo quien te lo enseñó.
Las últimas fuentes que verifiqué fueron, por ejemplo, en Wikipedia o en sitios de diccionarios, que ChatGPT me había dado para una definición precisa.
Y luego los profesores ya no quieren demasiado que hagamos ciertos deberes en casa a causa de la IA.
Tienen miedo de que la utilicemos para que sea la IA la que haga todo el trabajo.
Así que ponen en marcha un mecanismo distinto.
En resumen, nos piden que usemos la IA siendo conscientes de lo que hacemos.
Mirar lo que necesitamos, las palabras, los temas, todo eso, sin usarla para hacer el trabajo en nuestro lugar.
Lo importante es usarla con conciencia y pedirle que profundice en la cuestión.
Lo que oigo aquí no es en absoluto «los jóvenes se tragan todo».
Más bien es un aprendizaje que se está haciendo, también impulsado por los profesores.
Es menos binario que el fantasma de «copian y pegan todo».
Más bien es una zona gris donde cada uno sigue construyendo sus propias reglas.
Exactamente.
Emma, ¿tenéis la impresión de aprender a dominar la herramienta poco a poco?
¿O su uso ya se ha estabilizado para vuestra generación?
Mi generación, entre comillas, prácticamente ha crecido con ella.
Cuando estábamos en secundaria, acababa de instalarse. Y en el instituto, estaba cada vez más presente.
De verdad vivimos el auge de la IA justo cuando los profesores empezaban ellos mismos a conocer y a entender lo que era.
Y a desconfiar cada vez más de lo que podíamos entregar como deberes.
Así que hoy nosotros quizá la dominamos mejor que algunas personas un poco mayores.
Así que, al final, no es solo «la usan» o «no la usan».
Es una generación que ha crecido con la llegada de la herramienta y que aprende a hacerla suya, mientras una parte de las generaciones anteriores sigue intentando entender las reglas del juego.
Y quizá ahí es donde de verdad se juega la diferencia hoy.
Exactamente.
Y volviendo a la discusión del artículo anterior sobre Francia y la IA, quizá ese miedo a que nuestros jóvenes no encuentren trabajo por culpa de la IA no tiene por qué plantearse así.
Porque vemos que las cosas ya están cambiando.
De una herramienta que todavía asusta a una gran parte de la población, pasamos a jóvenes que aprenden a hacerla suya y la convierten en una aliada para comprender, avanzar y estudiar.
Y en el caso de Emma, en todo caso, estoy seguro: no creo que se haya vuelto menos lista desde que usa la IA.
Al contrario, la IA nos permite acceder a una masa increíble de información, en muchísimos ámbitos.
Y quizá ahí nuestra idea de partida acaba de calentarse un poco.
Nos preguntábamos si la IA había entrado realmente en la vida de los jóvenes.
Con Emma, la respuesta parece casi secundaria: ya está ahí.
Lo mucho más interesante es ver qué están haciendo los jóvenes con ella.
Prueban.
Aprenden.
Dudan.
Ajustan, con sus profesores y con la realidad.
Al final, no es ni una adopción ciega ni un rechazo total.
Es un uso que se está construyendo.
Lo que sobrevivió a la parrilla
Quizá la IA ya no sea una novedad para los jóvenes.
Están aprendiendo a vivir con ella.
Hasta la semana que viene.
Una nueva idea pasará por la parrilla.